Vivim en relació amb altres persones i aquesta interacció sovint és un repte. Se’ns desperten un garbuix de sensacions, emocions, records i pensaments que necessitem aprendre a reconèixer, expressar, comprendre i elaborar.

Els grups ofereixen l’espai perquè això sigui possible amb la finalitat de:

• Esdevenir un espai d’aprenentatge vivencial i relacional on poder explorar la curiositat, els anhels, les pors, el malestar, les tensions i els conflictes.
• Reconèixer i expressar sensacions corporals, emocions i pensaments.
• Adonar-se dels impactes que generem en les altres persones i en una mateixa.
• Aprendre a gestionar el propi poder i a reconèixer el de les altres.
• Detectar quan rebem un dany i quan danyem a una persona i al grup.
• Aprendre a reparar el dany.
• Fomentar el sentit de grup i la interdependència amb les altres.
• Poder extrapolar les habilitats adquirides al grup a altres contextos com ara la família o nucli de convivència, els grups-classe, els d’amistats, els de joc o trobada del poble, els d’extraescolars…
• Afavorir el benestar de les participants.

Els grups són reduïts i estan acompanyats per la psicopedagoga
que vetlla perquè puguin ser qui són i aprendre en un entorn segur.

Pràctica Psicomotriu Aucouturier (PPA)
Grups per edats, a partir de 2 anys fins a 12 anys.

En els grups de psicomotricitat explorem a través del moviment i el joc lliure.

Aprenem a expressar el propi món intern, relacionar-nos amb nosaltres mateixes i amb l’entorn, construir la identitat i processar les sensacions i les emocions més profundes a través del llenguatge propi de la infància:

• El moviment. Fa referència a l’experimentació sensoriomotriu.
• El joc. Fa referència als tipus de joc que reflecteixen els processos interns i les necessitats emergents de l’infant i el grup.

L’estructura, el ritual i el ritme de la sessió, la participació de l’infant i els seus companys, el rol de l’acompanyant, la sala psicomotriu i la disposició de l’espai i els materials i les normes estimulen el desenvolupament físic i emocional i afavoreixen el desenvolupament cognitiu.

El joc pel món adult sol ser subestimat.

Després d’anys d’experiència i d’acompanyar processos d’infants a través del joc, admiro i tinc plena confiança al seu potencial. Tal com recolza també la Pràctica Psicomotriu Aucouturier i altres corrents de la psicologia, la pedagogia, la salut i l’antropologia, el joc és un element essencial pel desenvolupament integral de l’infant i la societat.

Grups per edats, a partir de 10 anys fins a 18 anys.
En els grups d’acompanyament emocional ens relacionem, explorem la nostra identitat i aprenem a través de:

• Dinàmiques de joc.
• Creacions i expressions a través de materials com el fang, la pintura, les figures…
• Converses, diàlegs, debats i reflexions.
• Pràctiques restauratives com els cercles de paraula.

L’espai el creem entre totes les participants a partir dels seus propis interessos.