ja que comprenc a cada persona com a única amb les seves pròpies experiències, interessos, necessitats i anhels. I confio que, com una llavor, té el potencial inherent per créixer i desenvolupar-se.

Per això, quan treballo m’apropo a la persona amb curiositat per sorprendre’m, conèixer, apreciar, respectar i acollir aquesta individualitat i complexitat. Li dono un suport integral, oferint-li un espai de confiança, càlid i íntim on pugui explorar les seves sensacions, emocions i pensaments, i expressar-se lliurement, sense por de rebre judicis, per tal d’elaborar allò que li genera curiositat, interès, inquietud, motivació, dubtes, malestar, incomoditat, dolor o patiment.

em dona la possibilitat i el compromís de mirar la persona entrellaçant la dimensió individual i la comunitària. Podent-la veure com a part d’un sistema que l’afecta i al qual ella també té la capacitat d’afectar-lo.

Entenc que allò que li passa a la persona, no només té a veure amb ella, sinó amb l’experiència de relacionar-se amb altres persones, grups i amb l’entorn.

Així doncs, la llavor, tot i tenir tot el potencial inherent, es veu afectada per les condicions ambientals, les quals li faciliten o li entorpeixen el seu creixement i desenvolupament.

Aquesta naturalesa em duu a contemplar i respectar les diversitats de formes d’expressar-se i viure de cada persona i la interdependència amb les altres i el seu entorn, considerant aquestes part necessària per donar suport al seu desenvolupament.

Per tant, un procés psicopedagògic i terapèutic d’un infant, adolescent o jove, des del meu punt de vista, pren sentit plantejat com un treball conjunt.

Treballo amb un profund respecte a les experiències, la veu i els drets de les infàncies, les adolescències i la joventut, reconeixent la seva saviesa i vàlua sobre si mateixes i la societat. I incidint perquè aquest respecte també el tingui l’entorn de persones adultes que ens hi relacionem i la comunitat.